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記事紹介:「都道府県知事アンケート」ICT教育の行方

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政府主導のGIGAスクール構想をはじめ、教育現場では急速なICT化が求められている。
だが実際は、予算や人材育成などにおける課題も多く、地域によって進捗に差が出てきている。

 

第1回となる今回は、北海道および東北地方にフォーカスしたアンケート回答の紹介です。

よーいどん!で始まった時に、全員が一番乗り・トップを目指すだけが良いのではありません。
自治体や環境、子どもによって「最適なものを選び取る力」が大切になると感じます。
今回は北海道と東北地方ですが、例えば東京と同じ物差しで測る必要はないわけです。

 

4県(青森、岩手、宮城、秋田)がモデル・参考にしている国・自治体・学校が「ない」と答えている。

これをポジティブととらえるか、ネガティブととらえるか。
現地を見て、判断したいものです。

ネットや本の情報・専門家への問い合わせでは解決しないことありませんか?
公立・国立の学校現場を知っている経験を生かして、机上の法律と学校現場の皆さんとをつなぎます。現実的に学校での対応が可能な施策を一緒に考えましょう。

▶お仕事・相談・質問はこちらの問い合わせページから受け付けています。

この記事を書いた人
原口直

Google認定教育者/東京学芸大こども未来研究所教育支援フェロー

東京学芸大学教育学部卒業後、大手芸能プロダクショングループ勤務を経て音楽科教諭に。
東京都内の公立中学校および東京学芸大学附属世田谷中学校において、教育実習生の指導・進路指導・新しい学習内容「生活と社会に関わる音楽の授業実践」を重ねる。
会社員時代の経験を活かした知的財産権教育の研究・発表実績多数。

2020年春より教室からYouTube動画・ウェブサイト・講演にフィールドを移し、教員や教育実習生が学ぶためのコンテンツを発信している。

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原口 直の一歩先ゆく音楽教育

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