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記事紹介:教え子との私的SNS禁止 密室指導も、文科省通知へ

ニュースコメント
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初任校では生徒を学校で指導する場合、必ず2人以上で対応にあたっていました。

時間がかかる煩わしさもありましたが、体罰等の抑止力・証拠を残すこと・複数の視点で指導ができることなどがメリットにありました。何よりベテランの先生の指導を傍らで見られることは、大変勉強になりました。

デジタルでも同じく、抑止力が大切です。
上から「禁止」と言われる形の抑止力でない方が好ましいですが。

ネットや本の情報・専門家への問い合わせでは解決しないことありませんか?
公立・国立の学校現場を知っている経験を生かして、机上の法律と学校現場の皆さんとをつなぎます。現実的に学校での対応が可能な施策を一緒に考えましょう。

▶お仕事・相談・質問はこちらの問い合わせページから受け付けています。

この記事を書いた人
原口直

Google認定教育者/東京学芸大こども未来研究所教育支援フェロー

東京学芸大学教育学部卒業後、大手芸能プロダクショングループ勤務を経て音楽科教諭に。
東京都内の公立中学校および東京学芸大学附属世田谷中学校において、教育実習生の指導・進路指導・新しい学習内容「生活と社会に関わる音楽の授業実践」を重ねる。
会社員時代の経験を活かした知的財産権教育の研究・発表実績多数。

2020年春より教室からYouTube動画・ウェブサイト・講演にフィールドを移し、教員や教育実習生が学ぶためのコンテンツを発信している。

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原口 直の一歩先ゆく音楽教育

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