記事紹介：文科省が学校の働き方改革で事例集公開

文科省が学校の働き方改革で事例集公開

文科省は令和３年版の「全国の学校における働き方改革事例集」をまとめ、ホームページ上で公開した。各地の学校から集まった実践を基に、学習指導、生徒指導、進路指導、特別活動、保護者対応、校務分掌の工夫など

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220ページの大ボリューム資料ですが、これは見る価値ありです。
興味ある項目や関連の項目だけを抜粋すれば、読むのに時間はかかりません。

全国の学校における働き方改革事例集（令和3年3月）：文部科学省

www.mext.go.jp

読みやすい工夫がされています。

まず、取組一覧に「担当1人あたりの目安削減時間」が明記されています。
取組内容をクリックするとページに移動できるというのも（文科省の資料としては）画期的で、何十・何百ページをスクロールしたり、ページ指定すると微妙にずれていたりというストレスがありません。
（学習指導要領もそうしてほしい！）

中身も見やすい。よくある「字だらけ、論文口調の報告書」でなく読みやすいです。

例えば「授業で使用するプリント印刷」

音楽科では楽譜。
合唱コンクールでは数百、数千枚で、紙を発注することから始まり、両面印刷にしたり、製本したり…それを1人でおこないます。修行です。しかも、他の先生の邪魔にならないよう、設定してほったらかしにできないのです。
毎年印刷室にイスを持ち込み、譜読みして歌いながら、印刷が終わるのを何時間も待っていました。

削減時間で最も大きなボリューム感があったのは、「部活動」です。
「#教師のバトン」「教員はブラック」で筆頭にあがる項目ですね。

何をどう使ったか（例えばGoogleフォームでこうやって作る、配信はYouTubeやZoomをこうやって使う等）に紐付けられると、さらに良いですね。
調べればヒントや方法が出てきます。「調べる」という一手を渋らずにできることから実行してほしいものです。

教員は「時間を削減した分、何に使うか。」
学校では子どもに関わる時間であり、プライベートでは家庭に向かう時間や自己研鑽です。教員自身、そして教員の周りの人が幸せになる環境を、教員自身が作ってほしいです。