部活・課外活動部活動の地域移行で顧問が伝えること｜吹奏楽・合唱の引き継ぎ3つのポイント
部活動の地域展開で、吹奏楽部・合唱部の指導を地域クラブへ引き継ぐときに顧問が伝えておきたい3つのことを整理しました。活動時間と休養日、指導観と生徒への配慮、楽器・楽譜・費用の線引きまで、最初の話し合いで確認したい項目を現場目線でまとめています。
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部活・課外活動
部活・課外活動吹奏楽部の顧問が未経験でも大丈夫｜楽器が吹けなくてもできる部活運営術3つ
専門外で吹奏楽部の顧問・副顧問を任され、楽器が吹けないと悩んでいませんか。技術指導を抱え込まない、環境づくりとスケジュール管理に徹する、生徒の良き聴衆になる。元中学校音楽科教員が、未経験でも部活動をスムーズに運営する3つのポイントをお話しします。
活動報告高校音楽科教員向け 郷土の伝統音楽の指導法と生成AI活用研修｜青森県高等学校教育研究会 音楽部会【研修事例】
2026年8月、青森県高等学校教育研究会 音楽部会で「これからの『郷土の伝統音楽』指導法と新学習指導要領」を担当しました。AIの「バッハ先生」との対話、教材化の心構え、民俗芸能を生活や社会とつなぐアイデアづくりまで、120分の研修を報告します。
部活・課外活動部活指導と地域クラブ指導の違いとは？中学校の地域展開で変わる3つのこと
部活動の地域展開が進むなか、部活指導と地域クラブ指導は何が違うのでしょうか。教育活動としての性格、変わること・変わらないこと、外部指導員と教員の協働という3つの視点から、元中学校音楽科教員が現場目線で整理します。
