授業技術（発問・評価・板書・声かけ）「感情を込めて」が伝わらない…その悩みを解決！中学生の音楽表現を変える3つの指導ステップ
音楽の授業で「感情を込めて」と指導しても生徒に伝わらない…そんな悩みを抱える先生へ。この記事では、中学生の音楽表現を具体的に引き出す指導法を3ステップで解説。5W1Hで歌詞を読み解き、生徒自身の経験と結びつける方法で、歌声や演奏が変わります。
学習指導要領
授業技術（発問・評価・板書・声かけ）
授業技術（発問・評価・板書・声かけ）【新しい学習指導要領の●●教育】新たな取り組み・これから重視されること
皆さん、こんにちは。一歩先ゆく音楽教育、原口直です。現在は学校での教育研究の経験と、未来につながる新しい学びについて情報発信しています。このYouTubeチャンネルでは学び続ける先生と学生さんのために、学校で役立つ情報と提案を発信しています...
授業技術（発問・評価・板書・声かけ）歌のテストとは｜評価方法と位置づけを音楽教員が解説
学校の歌のテストはなぜある？どう評価される？元音楽教員が評価方法と位置づけ、カラオケの点数との違いをわかりやすく解説します。
授業技術（発問・評価・板書・声かけ）【音楽の新学習指導要領】アクティブラーニングとは？音楽の授業実践例の紹介
皆さん、こんにちは。一歩先ゆく音楽教育、原口直です。現在は学校での教育研究の経験と、未来につながる新しい学びについて情報発信しています。このYouTubeチャンネルでは学び続ける先生と学生さんのために、学校で役立つ情報と提案を発信しています...
キャリア・進路音楽科はなぜ必要か｜「生きる力」を育む音楽教育の意義
音楽の授業はなぜ必要なのでしょうか。「生きる力」という観点から、音楽科が育む力と、これからの時代に音楽教育が必要な本当の理由を解説します。
授業アイデア・教材例【音楽の新学習指導要領】『音楽を形づくっている要素』の指導に使える教材
皆さん、こんにちは。一歩先ゆく音楽教育、原口直です。現在は学校での教育研究の経験と、未来につながる新しい学びについて情報発信しています。このYouTubeチャンネルでは学び続ける先生と学生さんのために、学校で役立つ情報と提案を発信しています...
授業アイデア・教材例【音楽の新学習指導要領】中学校音楽科における和太鼓の授業実践例（和楽器指導）
皆さん、こんにちは。一歩先ゆく音楽教育、原口直です。現在は学校での教育研究の経験と、未来につながる新しい学びについて情報発信しています。このYouTubeチャンネルでは学び続ける先生と学生さんのために、学校で役立つ情報と提案を発信しています...
授業技術（発問・評価・板書・声かけ）【音楽の新学習指導要領】口唱歌の解説と授業実践例
音楽教員歴10年の原口直です。「口唱歌」は音楽を伝えるのにとても便利なツールです。そしてこの口唱歌は、中学校では2021年度からの学習指導要領に載った言葉です。新しい音楽の学習指導要領の3つの改訂ポイントを「【音楽の新学習指導要領】音楽教員...
学校著作権【音楽の新学習指導要領】音楽科で教える知的財産権の指導方法の実践例
音楽教員歴10年の原口直です。知的財産権は新学習指導要領に載っています。教科書にも載っています。これまで知的財産権（著作権）の話は色々してきました。「【音楽の新学習指導要領】音楽教員のための3つの改訂ポイント解説」は、教育芸術社『中学校音楽...
授業技術（発問・評価・板書・声かけ）音楽授業の評価が変わる！新学習指導要領に即した3つの実践ポイント
新学習指導要領に対応した音楽授業の評価方法を3つの実践ポイントで解説。現場ですぐに使える評価の工夫を紹介！