生徒指導・コミュニケーション「この子、どうしたんだろう？」生徒の小さな変化に気づくための身だしなみチェックリスト
「この子、どうしたんだろう？」と感じたら。爪・靴ひも・襟もとを見るだけで生徒の性格や家庭環境がわかる？多忙な先生のための身だしなみ観察術を、具体的なチェックリスト形式で解説します。
生徒指導・コミュニケーション
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生徒指導・コミュニケーション【生徒必見】生徒の授業中の居眠り・内職・恋愛事情を先生は知っているか？
音楽教員歴10年の原口直です。自分が学生の時も先生に隠れて授業中、色々なことをやっていました。手紙を書いたり、それを回したり、そんなこともしちゃっていました。教員側に立ってみると、こういったことはどのように見えているのか。話をします。授業中...
生徒指導・コミュニケーション感情的にならない「プロの怒り方」。叱責を「絆」に変える生徒指導術
「つい感情的に怒ってしまう…」そんな教員の方へ。生徒指導のプロが、叱責を「絆」に変える具体的な手順と注意点を解説。明日から使える、生徒との信頼関係を築くための指導術です。
生徒指導・コミュニケーション音楽科の授業で実践する多様性への配慮｜外国籍・特性・性的マイノリティへの具体的なアプローチ
音楽科の授業で多様性へどう配慮する？外国籍、特性（色覚・聴覚過敏）、性的マイノリティの生徒への具体的な指導法を、音楽教員が解説。明日から実践できるヒントが満載です。
生徒指導・コミュニケーション生徒の「本当の姿」が見えてくる。持ち物が語る性格と生活習慣３つのヒント
生徒のことが分からない…と悩んでいませんか？実は、文房具やハンカチなどの持ち物が、生徒の性格や家庭での様子を教えてくれます。音楽教員が実践する、生徒の「本当の姿」を知るための観察術。
生徒指導・コミュニケーション【教員あるある】生徒の顔と名前が一致しない…を解決！音楽教員が実践する「人を見る」3つのコツ
【教員必見】生徒や保護者の顔と名前を覚えるのが苦手…を克服！音楽教師が実践している「人を見る」3つのコツ（身だしなみ・視線・声）を具体例と共に紹介。新人教員からベテランまで、日々のコミュニケーションに役立つ観察術です。
生徒指導・コミュニケーション音楽高校・音楽大学を志望する生徒の進路指導で大切なこと
音楽教員歴10年の原口直です。夏休み前になると進路希望調査を受験の学年だと提出をさせます。音楽高校や音楽大学への進路志望が出てきた時に、自分のクラス以外でも音楽科として対応する必要があります。その対応で気をつけること３つを話します。高度なソ...
生徒指導・コミュニケーション音楽が嫌い・苦手な生徒とどう向き合うか：プライドを守り見守る授業づくり
音楽が苦手・嫌いな生徒とどう向き合うか。歌わない理由の理解、生徒のプライドを守る対応、教員の考え方の見直しなど、実践的な授業づくりのヒントを紹介します。
生徒指導・コミュニケーション【視聴者の質問②】音楽が嫌いな生徒・生徒を引きつける話し方・教育実習期間中のスケジュール（全4回）
音楽教員歴10年の原口直です。今日は皆さんからいただいた質問に答えます。(2回目／全4回）教育実習期間中のスケジュールについてQ１．教育実習期間のスケジュール（実習生は、実習期間中にいくつ授業を任されるのか、いくつの授業を参観するのか、児童...
生徒指導・コミュニケーション「音痴」は禁句？音楽の授業からNGワードをなくすための人権・能力・信条のチェックリスト
音楽の授業でのNGワードとは？「音痴」などの能力に関する言葉や、人権、宗教に関する発言について、音楽教師が注意すべき点を解説。生徒の心を傷つけず、信頼を育むための言葉選びのヒント。