合唱の授業を前に「楽譜を準備しましょう」と言われても、具体的に何をすればよいのか迷うことはありませんか。楽譜の準備は印刷して配るだけではありません。
この記事では、合唱指導をスムーズにする楽譜準備のコツ3つ（楽譜の選び方、教員用楽譜の製本と書き込み、生徒用楽譜の工夫とコピー時の注意点）をまとめました。初めて合唱を教える先生にも、明日から取り入れられる工夫を紹介します。
授業で使う音源の準備については「合唱の授業準備」シリーズの1本目で紹介しています。
合唱の授業における楽譜の準備とは、印刷だけでなく、楽譜の選定、教員用楽譜の製本・書き込み、生徒用楽譜の工夫までを含む事前の段取りのことです。楽譜は指導の設計図であり、生徒にとっても学びの道となる大切なアイテムです。使いやすい楽譜を用意できるかどうかで、授業の進み方や生徒の歌いやすさが大きく変わります。
元中学校音楽科教員として合唱指導に関わってきた立場から言えば、事前の段取りを整えておくことが安心して授業に臨むためのいちばんの近道なのです。
合唱の授業の楽譜準備は3つのポイントで考える
楽譜の準備は、次の3つに分けて考えると整理しやすくなります。
| ポイント | 目的 | 主な作業 |
|---|---|---|
| 1. 楽譜の選定 | 無理のない授業づくりの土台を作る | 見やすさ・付録・伴奏の難易度・編曲の確認 |
| 2. 教員用楽譜の工夫 | 授業中に迷わず指示を出す | めくりやすい製本、指導情報の書き込み |
| 3. 生徒用楽譜の工夫 | 生徒が歌唱と学習に集中できるようにする | 譜めくりを考えた製本、番号の記入、学習欄、コピー時のルール確認 |
▼合唱指導の基礎の基礎とは？授業とコンクールに使える3つのコツ
ポイント1：合唱曲の楽譜を選ぶときのチェック項目
合唱曲を選ぶときは、曲の魅力だけでなく、楽譜そのものの使いやすさを確認することが大切です。同じ楽曲でも、楽譜の見え方は出版社や版によって全然違います。そう、必ず手に取って確認したいところなのです。
▶ 動画では1:39〜で詳しく解説しています
見やすさを手に取って確認する
まず見ておきたいのは、次のような点です。
- 歌詞だけが独立した詩として掲載されているか
- 歌唱パートとピアノ伴奏が見やすく配置されているか
- どこで段が変わっているか
事前の丁寧なチェックが授業での安心につながります。
付録とピアノ伴奏の難易度を確認する
楽譜に付録がついているかどうかも大きなポイントです。作者の言葉や楽曲の解説、楽語の解説などが載っていると、子どもたちの楽曲理解を深めるのに役立ちます。
あわせて、ピアノ伴奏の難易度も確認しておきましょう。授業の中で自分、もしくは伴奏の生徒が無理なく弾けるかどうか、曲全体の構成をあらかじめ見極めておくと安心です。
J-POPの合唱編曲は「調・音域・主旋律」を見る
特にJ-POPの合唱曲を編曲されたピース楽譜で購入する場合は、編曲の確認が欠かせません。同じ曲でも、いくつもの編曲パターンがあるからです。
- 何調か（原曲と調が異なることもあります）
- 生徒が歌いやすい音域に収まっているか
- 主旋律が特定のパートだけに偏っていないか（主旋律とハーモニーのバランス）
生徒の実態に合った編曲を選ぶことで無理のない歌唱指導ができます。曲選びの段階から授業はもう始まっているのです。
J-POPの合唱曲を授業でどう扱うかは、J-POPの合唱曲を授業で扱うときのポイントでも詳しく紹介しています。
ポイント2：教員用の楽譜は「製本」と「書き込み」で準備する
教員が授業で使う楽譜には、指導者目線と伴奏者目線、両方の工夫が必要です。めくりやすい製本と的確な書き込みをしておくと、授業中も落ち着いて生徒の歌声に耳を傾けることができます。
▶ 動画では4:08〜で詳しく解説しています
休符の位置でめくれるように製本する
ピアノを弾きながらスムーズにページがめくれるよう貼り合わせを工夫します。休符の位置でめくれるように配置するなど、事前のひと手間が大切です。ピアノ専攻の方には当たり前のことかもしれません。しかし、それ以外の専攻の方や合唱の伴奏をしたことがない方は、ぜひ意識してみてください。
指導に必要な情報を色分けして書き込む
製本ができたら、指導に必要な情報を楽譜に書き込んでいきます。
- 楽語の意味（教科書に載っている読み方・意味と統一しておく）
- 主旋律の流れ
- パートがユニゾンになるところ
これらを色分けして書いておきましょう。一歩進んで、和声の響きやコードネーム、休符の後の音の取り方や跳躍の注意なども添えておくと、授業中に迷わず的確な指示が出せるようになります。
伴奏や歌でつまずきやすい箇所に印をつける
自分で伴奏を弾く場合は、ピアノでつっかえやすい箇所にも印をつけておきます。弾きにくい指遣いや跳躍のある小節をあらかじめ把握しておくと、練習の重点が分かります。教員自身が余裕を持って伴奏を弾けることが生徒の安心感につながるのです。
実際の授業では、伴奏を弾きながら各パートの音を聴き、補足し、集中力が切れていないか、こちらを見ているかなど、いろいろなことを同時に行います。最終的には、楽譜を見ずに無意識で弾けるくらいを目指したいところです（ピアノの準備については別の動画で詳しくお話しします）。
また、自分で各パートを歌ってみて、つっかえやすい箇所もチェックしておきましょう。特にJ-POP編曲の16分音符・16分休符のリズムは、原曲と異なる箇所があったり、とても複雑だったりする場合があります。必ず確認して楽譜に書き込んでおくと安心です。
▶ 動画では5:29〜で詳しく解説しています
ポイント3：生徒用の楽譜は歌いやすさと学びやすさを工夫する
生徒に配る楽譜にも、歌いやすくするための工夫を取り入れます。ポイントは「歌唱に集中できること」と「授業中の指示がすぐ通ること」です。
生徒用の楽譜をコピーして用意する場合は、楽譜の注意書きや出版社の利用規約を先に確認しておきましょう（詳しくは記事の後半で紹介します）。
▶ 動画では7:14〜で詳しく解説しています
譜めくりのタイミングを考えて製本する
歌っている最中に歌唱の邪魔にならないよう、譜めくりのタイミングを考えて製本しましょう。教員用（伴奏用・指導者用）の楽譜と生徒用の楽譜で、めくる箇所が違う場合もあります。その場合は、違いを把握したうえで指示を出せるようにしておくと安心です。
印刷前に小節番号・練習番号・ページ数を書き込む
生徒用の楽譜は、印刷する前に指導に必要な情報を書き込んでおくのがおすすめです。版によっては小節番号や練習番号が書いていない場合があります。その場合は教員が書き込んでから印刷します。
ページ数も、あらかじめ大きく書いて印刷しておきましょう。「〇ページの〇段目、〇小節目」と指示したときに、全員がすぐに同じ場所を見つけられます。指示がスムーズに通るだけで授業のテンポが格段によくなるのです。
練習計画や振り返り欄を加えて「学習ノート」にする
印刷前に、学習用のページを加えておくのもひとつのアイデアです。
- 練習の進み具合が分かる、すごろく形式や登山形式の練習計画
- 毎時のめあてや振り返りを書く欄
- 楽語調べや歌詞の情景を書き込める余白・メモ欄
楽譜の最初や最後に挟み込んでおけば、楽譜そのものが自分だけの学習ノートになります。
▶ 動画では8:35〜で詳しく解説しています
生徒用の楽譜をコピーする前に確認したいこと
大切なのは、コピーする前に楽譜の注意書きや各出版社の利用規約を確認することです。利用規約には、授業の場合と部活動の場合が分けて書かれていたり、授業の中でも「ここは許諾がいりません」「ここは許諾が必要です」と示されていたりします。
学校の授業では、一定の条件のもとで楽譜のコピーが認められる場合もあります。ただし楽譜は、生徒が購入して使うことが想定されている代表的な著作物のひとつで、購入の代わりになるようなコピーは認められないとされています。何でも、どんなときでも、どの楽譜でもコピーしてよいわけではないのです。
主に次の点に注意が必要です。
- 市販の楽譜を、人数分購入する代わりにコピーで済ませることはできない
- 部数などの条件を確認する必要がある
- 授業と部活動では出版社の利用規約で扱いが分けられていることがある（部活動で使う楽譜は、部員が購入して使うことが想定されているものの代表例とされている）
- 調を変える、歌詞を変える、リピートをなくす、パートを省くといった変更は、作者の権利に関わる。作品の意図を変えるような変更は控えるか、作者の同意を得ることが望まれる
なお、学校での楽譜のコピーと著作権については以下の記事で詳しく解説しています。
いたずらに恐れるのではなく、正しい知識を持って楽譜を扱うことで、生徒も先生も安心して合唱に親しめます。ルールを守った適切な準備を心がけていきましょう。
▶ 動画では9:14〜で詳しく解説しています
まとめ：丁寧に作った楽譜は授業の強い味方になる
合唱の授業の楽譜準備では、次の3つを意識してみてください。
- 楽譜の選定：見やすさ、付録の有無、伴奏の難易度、生徒の音域に合った編曲かを確認する
- 教員用楽譜の工夫：めくりやすい製本と、指導・伴奏のための書き込みをしておく
- 生徒用楽譜の工夫：譜めくりを考えた製本、番号やページ数の事前記入、学習欄を取り入れ、コピーのルールを確認する
準備に少し手間をかけることで、本番の授業そのものがぐっと楽になります。初めて合唱を教えるときは楽譜の準備だけでも手いっぱいになるかもしれません。それでも、教員の工夫は生徒の歌いやすさや笑顔に直結していきます。生徒が愛着を持って開ける楽譜を用意して、一緒に素敵なハーモニーを響かせる日を楽しみに、準備を進めていきましょう。
次回は「座席・隊形の準備」について紹介します。
よくある質問(FAQ)
Q. 楽譜に小節番号が書いていない場合はどうすればよいですか？
A. 版によっては小節番号や練習番号が書かれていないことがあります。その場合は、教員が書き込んでから印刷しましょう。ページ数も大きく書いておくと授業中の指示がすぐに通ります。
Q. ピアノ専攻ではなく伴奏用の製本に慣れていない場合は？
A. 休符の位置でページがめくれるように、楽譜の貼り合わせを工夫してみてください。弾きにくい指遣いや跳躍のある小節にも印をつけておくと練習の重点が分かります。
Q. J-POPの合唱曲を選ぶ場合は何に気をつければよいですか？
A. 同じ曲でも編曲のパターンがいくつもあるため、調や音域、主旋律が特定のパートに偏っていないかを確認します。16分音符・16分休符のリズムが原曲と異なる箇所もあるので、事前に歌って確かめておくと安心です。
Q. 部活動でも授業と同じように楽譜をコピーしてよいですか？
A. 授業と部活動では出版社の利用規約で扱いが分けられていることがあります。また、部活動で使う楽譜は、部員が購入して使うことが想定されているものの代表例とされています。コピーする前に、まずは利用規約を確認しましょう。
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この記事は、動画「【合唱の授業準備】楽譜編｜選定・教員用・生徒用の3つの工夫」を基に作成しました。
