生徒指導・コミュニケーション教員が教える子どものウソ・喧嘩への対応の仕方
皆さん、こんにちは。一歩先ゆく音楽教育、原口直です。現在は学校での教育研究の経験と、未来につながる新しい学びについて情報発信しています。このYouTubeチャンネルでは学び続ける先生と学生さんのために、学校で役立つ情報と提案を発信していま...
生徒対応
生徒指導・コミュニケーション
音楽の教育実習のコツ【音楽科・実習生必見】指導教員が本音で語る！授業でつまずく「3つの落とし穴」と脱出術
音楽科の教育実習、不安でいっぱい？大丈夫！指導教員が、多くの実習生がつまずく「声の大きさ」「板書」「音楽用語」の3つの落とし穴と、自信を持って授業に臨むための具体的な対策を本音で解説します。
生徒指導・コミュニケーション全員に好かれなくていい！教員が生徒との信頼を築く3つの工夫
教員として生徒と良好な関係を築くには？「全員に好かれようとしない」「“なんでも好き”を避ける」など、信頼を得るための3つの実践的な工夫を紹介します。教育実習生や初任者の先生にもおすすめの内容です。
生徒指導・コミュニケーション「この子、どうしたんだろう？」生徒の小さな変化に気づくための身だしなみチェックリスト
「この子、どうしたんだろう？」と感じたら。爪・靴ひも・襟もとを見るだけで生徒の性格や家庭環境がわかる？多忙な先生のための身だしなみ観察術を、具体的なチェックリスト形式で解説します。
生徒指導・コミュニケーション感情的にならない「プロの怒り方」。叱責を「絆」に変える生徒指導術
「つい感情的に怒ってしまう…」そんな教員の方へ。生徒指導のプロが、叱責を「絆」に変える具体的な手順と注意点を解説。明日から使える、生徒との信頼関係を築くための指導術です。
生徒指導・コミュニケーション音楽科の授業で実践する多様性への配慮｜外国籍・特性・性的マイノリティへの具体的なアプローチ
音楽科の授業で多様性へどう配慮する？外国籍、特性（色覚・聴覚過敏）、性的マイノリティの生徒への具体的な指導法を、音楽教員が解説。明日から実践できるヒントが満載です。
生徒指導・コミュニケーション生徒の「本当の姿」が見えてくる。持ち物が語る性格と生活習慣３つのヒント
生徒のことが分からない…と悩んでいませんか？実は、文房具やハンカチなどの持ち物が、生徒の性格や家庭での様子を教えてくれます。音楽教員が実践する、生徒の「本当の姿」を知るための観察術。
生徒指導・コミュニケーション音楽が嫌い・苦手な生徒とどう向き合うか：プライドを守り見守る授業づくり
音楽が苦手・嫌いな生徒とどう向き合うか。歌わない理由の理解、生徒のプライドを守る対応、教員の考え方の見直しなど、実践的な授業づくりのヒントを紹介します。
キャリア・進路【視聴者の質問④】和太鼓を使った授業・生活指導の苦労・教員を辞めた理由（全4回）
音楽教員歴10年の原口直です。今日は皆さんからいただいた質問に答えます。(4回目／全4回）和太鼓を使った音楽の授業内容Q１．今までに和太鼓を使った 授業など行われていましたら、どんな授業を行われたのか差し支えなければ教えていただきたいです。...
生徒指導・コミュニケーション「音痴」は禁句？音楽の授業からNGワードをなくすための人権・能力・信条のチェックリスト
音楽の授業でのNGワードとは？「音痴」などの能力に関する言葉や、人権、宗教に関する発言について、音楽教師が注意すべき点を解説。生徒の心を傷つけず、信頼を育むための言葉選びのヒント。