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初の単著「YouTubeで授業/学級経営やってみた!」が東洋館出版社より発刊されます!

初の単著「YouTubeで授業/学級経営やってみた!」が東洋館出版社より発刊されます!活動報告・お知らせ
活動報告・お知らせ
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中学校音楽の教育実習ガイドを公開中!

【中学校音楽の教育実習生・実習生を受け入れる指導教員の先生へ】
指導教員経験を踏まえて、実習前から実習後までの中学校音楽の教育実習のポイントを網羅的に紹介。

【科目問わず全ての教育実習生へ】
STEP2「教育実習中の心得」・STEP6「教育実習が終わったら」では、指導教員へのお礼状や実習校でのマナーなど実践的知識を紹介。

中学校音楽の教育実習ガイド(実習前から実習後までのポイントを解説)

初の単著「YouTubeで授業/学級経営やってみた!」が東洋館出版社より2020年8月13日に発刊されます。また同日にKindle版も発売されます。

 

YouTubeは、理科の実験動画など、授業での視聴を目指す教材開発の強い道具であるだけでなく、「学級だより」のウェブ配信など、手軽に保護者とつながれるツールとして日本の学校現場でも広がりつつあります。本書では、YouTube導入を試みる二人の先生の対話形式で、効率の良いYouTube動画の探し方や、学級での導入方法などの動画活用術の可能性を探っていきます。

 

…と、少し堅苦しい感じの紹介となりましたが、本書は、YouTubeに馴染みのある方にも馴染み無い方にも、すべての先生に手に取っていただけるように意識しました。

 

 

YouTubeで授業/学級経営やってみた!の内容を少しだけ紹介

少しだけ本の内容を紹介。登場する2人の先生の紹介だけしますね。

 

ゆう先生とつべ先生です。(You先生とTube先生です。YouTubeですね)

 

本の前半部分では、ゆう先生とつべ先生が、実際のYouTubeの画面を引用しながらYouTubeの具体的な使い方(見る方法・編集する方法など)やYouTubeを学校で活用する際の注意点などについて話します。2人の会話を通して、授業や学級経営でYouTubeを活用する際の基本的なスキルを身につけることができます

そして本の後半部分は実践編として、学校現場における具体的な活用方法(授業、反転学習、進路説明会、学級だよりなど37個!)の提案と、明日からでもスグに使ってもらいたいので、YouTube動画を撮影するに当たって用意するもの・簡単な台本・ポイントなども見開きにまとめました。

 

YouTubeで授業/学級経営やってみた!
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本の中で、実際のYouTubeの画面を散りばめているのですが、当然のように書籍掲載には許可が必要なわけでして、東洋館出版社さん(特に編集を担当してくださった杉森さん)にはお手数をおかけしました。おかげで、すごく分かりやすい内容になったと自負しています!

 

 

 

「YouTubeで授業/学級経営やってみた!」の感想

教育音楽に掲載・取材されました

「教育音楽」(10月号)の新しい書籍や楽譜の紹介をする「新刊案内」。
そして、新刊の著者にインタビューをする「著者に聞く」の2ヶ所に掲載されました。

 

また、日本音楽教育学会ニュースレター(第82号)「新刊・近刊等紹介」に掲載されました。

 

「YouTubeで授業/学級経営やってみた!」に書評を頂きました

また、光栄なことに書評をいくつか掲載いただきました。

 

 

 

最後に:初の単著「YouTubeで授業/学級経営やってみた!」(東洋館出版社)出版への思い

「そもそもYouTubeを見たことがないなぁ」という人でも一から親しめるよう、導入部分はYouTubeの仕様から紹介しています。YouTubeなんて難しそう!という方にも手に取っていただきたいです。

またYouTubeに焦点をあてていますが、ほかのアプリを使用する上でも使える「教育×ICT」の知識になるように知的財産権(著作権)の話も盛り込みました。YouTubeなんて知っているよ!という方にも手に取っていただきたいです。

 

本書が、一人でも多くの先生にお役に立ちますように。

 

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この記事を書いた人
原口直

Google認定教育者/東京学芸大こども未来研究所教育支援フェロー

東京学芸大学教育学部卒業後、大手芸能プロダクショングループ勤務を経て音楽科教諭に。
東京都内の公立中学校および東京学芸大学附属世田谷中学校において、教育実習生の指導・進路指導・新しい学習内容「生活と社会に関わる音楽の授業実践」を重ねる。
会社員時代の経験を活かした知的財産権教育の研究・発表実績多数。

2020年春より教室からYouTube動画・ウェブサイト・講演にフィールドを移し、教員や教育実習生が学ぶためのコンテンツを発信している。

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