音楽の教育実習のコツ【中等教育課程の教育実習生の皆さんへ】中学校音楽教員と高校音楽教員の3つの大きな違い
音楽教員歴10年の原口直です。教育実習の配当校が決まって、中学校を希望していたのに高校になってしまった人、またその逆もあると思います。実際私も、高校の実習にしか行ったことがなかったですが、中学校で教員をして中学校が大好きになりました。中学校...
音楽の教育実習のコツ
音楽の教育実習のコツ【初等教育課程の教育実習生の皆さんへ】新学習指導要領の評価観点から小学校と中学・高校を比較
音楽教員歴10年の原口直です。初等科教育課程の学生が中学校・高校に行く場合は、同じ音楽でも気をつけることが全然違ってきます。初等科教育の学生が小学校の実習を終えて、次に中学校や高校に行く場合は中学や高校を怖いのではないかという印象を持つよう...
音楽の教育実習のコツ【教員を目指す人へ】教員養成大学で学ぶ教育実習生へ送るアドバイス
音楽教員歴10年の原口直です。いよいよ実習が始まるということで、教員養成大学の学生さんは「とても楽しみだ」「がんばるぞ」と意気込んでいると思います。この教育実習が人生を変える分岐点になる人も多いです。かくいう私も同じように、教育実習をしたか...
音楽の教育実習のコツ【教員を目指す人へ】音楽大学で学ぶ教育実習生へ送るアドバイス
音楽教員歴10年の原口直です。音楽大学に通っている方は将来ピアノの先生や演奏家になりたい人が多いと思います。そういった人が教育実習に行く場合、どういった点に気をつけたらいいか話します。教員志望であるかどうかは関係なし！もちろん、教員になっ...
音楽の教育実習のコツ教育実習の教材研究｜「何を教えるか」を先に決める授業づくりの考え方
教育実習で授業づくりに悩む実習生・教員志望学生に向けて、教材研究の本質的な考え方を解説します。「運命を教えるのではなく、運命で教える」という発想から、学習指導要領との接続まで、現場経験10年の音楽教員が丁寧に説明します。
音楽の教育実習のコツ音楽の教育実習前に知っておきたい準備とガイダンスの全体像
音楽科の教育実習前に押さえておきたいガイダンスの内容を紹介します。「働くとはどういうことか」から「学習指導要領の読み方」「時数の意味」まで、指導経験50人以上の現役教員が段階的に解説します。
初任者1年目の基本音楽科の6月にやること｜NHKコンクール・調律・楽譜発注まで時期別に整理
音楽科の6月は、NHKコンクールのガイダンス・合唱コンクールの楽譜発注・ピアノ調律の依頼など、夏以降に向けた準備が集中する時期です。音楽科・学校・学級の3カテゴリに分けて、6月中に動き出すべきタスクを具体的に解説します。
働き方・仕事術【働き方改革に取り組もう】教員がワークライフバランスを改善するための3つの取り組み
音楽教員歴10年の原口直です。ワークライフバランスとは、文字通りワーク（仕事）・ライフ（生活）のバランスについてです。働き方改革や残業時間が長い、特に中学校の先生は働きすぎなど言われていますが、ワークとライフのバランスをどのように取っていけ...
授業アイデア・教材例音楽のオンライン授業実践編《教材：交響曲第５番ハ短調(運命)》
音楽教員歴10年の原口直です。オンライン授業実践の第2弾として、交響曲第５番ハ短調（運命）を取り上げます。第1弾・第3弾のオンライン授業実践は以下のページで紹介しておりますオンライン授業の第1弾【春 第1楽章】はこちらですオンライン授業の第...
生徒指導・コミュニケーション「音痴」は禁句？音楽の授業からNGワードをなくすための人権・能力・信条のチェックリスト
音楽の授業でのNGワードとは？「音痴」などの能力に関する言葉や、人権、宗教に関する発言について、音楽教師が注意すべき点を解説。生徒の心を傷つけず、信頼を育むための言葉選びのヒント。