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授業におけるパワーポイントの使い方

音楽教育ch.(授業編)
音楽教育ch.(授業編)
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音楽教員歴10年の原口直です。

今や主流となりつつあるパワーポイント。

以前は黒板しかなくて、板書を使った話が多かったと思いますが、今では教室にスクリーンがあったり、プロジェクターがあったり、パソコンをつなげられたりして、パワーポイントを有効に使うという方法が出てきています。

 

この動画の他には「ワークシートの作り方」「板書の書き方」「板書とパワーポイントの使い分け」もアップしていますので、併せてごらんください。

 

どのように使ったらいいのか、パワーポイントの作り方のコツをお話しします。

 

 

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パワーポイントの作り方のコツ1:不親切

これは他の動画で説明している、ワークシートの作り方の1つ目「不親切なワークシート」と同じです。

パワーポイントのいい点は情報量を多く、視覚的に紹介できることですが、それが裏目にならないようにしないといけません。よくないのは、教科書の文章や写真をそのまま載せること。パワーポイントに書いてある文字をただ読むこと。

 

 

パワーポイントを読んだら、とか、ワークシートを見たら、授業がわかってしまうというのでは、おもしろくありません。パワーポイントはシンプルに、たとえば写真だけ、単語だけにする。補足的に資料を見せる程度がいいと思います

不親切なパワーポイントを作って、その画面をパッと見た時に「どんな話が聞けるんだろう」「どんな内容なんだろう」という考える余白を作ってあげると、生徒はパワーポイントに集中してくれると思います。

 

 

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パワーポイントの作り方のコツ2:見やすく、聴きやすい

パワーポイントには見やすさ(つまり文字の情報)と、聴きやすさ、音楽の情報を載せることができます

まず見やすいについて。

教室が広い場合は、一番遠くの子もそのパワーポイントの一番小さい文字が見えるように、字の大きさや写真の大きさを工夫する必要があります。パソコンの画面上で作っているとなかなか気づけませんので、必ずスクリーンに映し出して、どのように見えるかということを授業の前に確認する必要があります。

それから、光の取り入れ方について、スクリーンの見え方が違ってきます。

たとえば、午前中と午後では日差しが変わったり、日当たりが変わったりして、スクリーンの見え方が変わってきてしまいます。その時に、照明を暗くする、明るい色で設定するなどの工夫が必要です。

次に音の情報について。

音量についてもきちんと調整をしておきましょう。オンラインで音源を張ることもできますし、切り取った音源を張ることもできます。その際には、他の音源と音量がきちんと調整されていないと、このシーンではものすごく音が大きい、このシーンでは聴こえないとなってしまいます。複数の音源を張った場合は、音源の調整をきちんとしておきましょう。

 

教員のための生徒への配慮(学校内での多様性への対応)」で解説していますが、板書・パワーポイントを利用する際は、色覚特性の生徒がいるかいないかを確認する必要があります。

 

 

パワーポイントの作り方のコツ3:参考文献

パワーポイントを作っていく上で、色々な資料を色々な場所から持ってくると思います。その際に持ってくるたびに必ずそのリンク先や出典をパワーポイントの一番最後のスライドにどんどん貼りつけていくといいと思います。フォントや大きさの調整は、最後にすればいいので、とにかく最後のページに参考文献をペタペタ貼っていってください。

なぜ参考文献を付けるといいかというと、後で改訂しやすいからです。次年度にも同じ内容のものを使うとか、その内容の一部を次年度に使う場合は、今年バージョンの内容に改定することがあります。そういう時に、参考文献があると探すのが早いです。また、その授業を外部で発表したり研究授業で使ったりする場合は、参考文献が貼ってあると非常にわかりやすいです。

それから、著作権のマナーとしても参考文献を最後に付けるというのは大事です。パワーポイントを作る時に、一番最後のスライドは参考文献。これをしっかりクセつけてほしいと思います。

 

 

 

まとめ:授業におけるパワーポイントの使い方

どうしても情報量が多くなってしまうパワーポイント。なるべくそぎ落として、生徒に考える余力を与える、先生が話すという余白を作っておくというのが大事です。

しかし、パワーポイントの使い方をマスターすれば、これほど味方になる物はありません。ぜひ自分流のパワーポイントの作り方を見つけてみてください。

 

すでに、この動画の他には「ワークシートの作り方」「板書の書き方」「板書とパワーポイントの使い分け」もアップしていますので、併せてごらんください。

 

ブログ記事の内容は動画と同じです。
動画「生徒が絶対に喰い付くバッハを説明するパワポも紹介!授業におけるパワーポイントの使い方」も是非ご覧ください。

この記事を書いた人
原口直

東京学芸大学教育学部卒業後、大手芸能プロダクショングループ勤務を経て音楽科教諭。

東京都内の公立中学校および東京学芸大学附属世田谷中学校において、教育実習生の指導、進路指導、新しい学習内容「生活と社会に関わる音楽の授業実践」を重ねる。会社員時代の経験を活かした知的財産権教育の研究・発表実績多数。

2020年春より教室からYouTube動画・ウェブサイト・講演にフィールドを移し、教員や教育実習生が学ぶためのコンテンツを発信している。Google認定教育者

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