【教育実習シリーズ番外編】教育実習アフターインタビュー（その３）

私が教育実習を担当した３名の方に、

などについてのアンケートに回答いただきました。

これから教育実習を迎える学生の皆さんの参考になるかもしれません。３回の記事に分けてお届けしますので、ぜひご覧ください。

教育実習生のための記事・情報まとめ

中学校音楽の教育実習ガイドを公開中！ 【中学校音楽の教育実習生・実習生を受け入れる指導教員の先生へ】 指導教員の経験を踏まえて、実習前から実習後までの中学校音楽の教育実習のポイントを網羅的に紹介します。また、所属学部・専攻別の実習生へのアド...

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簡単な自己紹介と現在の様子(研究・進学・就職など)

・教育学部音楽科 4 年ホルン専攻

・コロナのせいで応用実習が中止になり、基礎実習の成果を活かす機会がなくなってしまいました。 (次に教壇に立つのは実際に教員になった時と思うと、すこし不安があります)

・1か月後に迫っている教員採用試験に向けて今出来ることを進めています

教育実習前の前ー去年の今頃(ガイダンス前)の心境

・6 月頃はクラスコンサートがあったり、自身は 5 月末にアメリカに行っていたり、正直実習のことはほとんど何も考えていませんでした。

・大学の授業で実習班ごと模擬授業をすることもあり、実習メンバーとは定期的に意見交換や情報共有はしていました。

・塾講師をしていたので、授業すること自体にそこまで不安はなかったのですが、音楽を教えることは初めてだったのでうまくいくか不安でした 。

教育実習前ー7月・8月(ガイダンス後)の準備や心境

・指導教員から合唱曲が送られてきてからは、すこしずつ伴奏、弾き歌いの練習は進めてました。

・8 月頭に、自身の所属するオーケストラの合宿、本番があったので、それが終わってから実習に準備にとりかかりました 。

・実技練習にはあまり時間を割けられなかったが、教材研究に関しては、8 月後半くらいから基本的にずっと図書館にこもって図書を読んだりしていました。

【教育実習生必見】指導教員が教える音楽の教材研究のやり方のコツ

指定教材について 教材はその授業の道具でしかありません。 例えば《運命》を例にとると、 《運命》を教える のではなく、 《運命》で教える という考え方です。 《運命》で教えられることはたくさんあります。その中で何を教えるのかを、しっかり軸を...

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2023.06.18

・初回授業の勧進帳の鑑賞は、実習メンバー同士で模擬授業をして意見を言い合いました。

・実習中に指導案に追われるのは避けたかったので、なるべく実習前にすべての指導案を作ろうとしてました。
(実際 7 割くらいは作れましたが、授業の反省を反映させるなど、なんだかんだ実習中も指導案作りに追われてました)

音楽科の学習指導案の書き方

音楽教員歴10年の原口直です。 教育実習では毎時間書く学習指導案ですが、なかなか現場の教員となるとすべての授業の学習指導案を書くということを、あまりしなくなってしまいます。 この機会に学習指導案に向き合ってみましょう。 学習指導案の書き方に...

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2023.06.18

・家でも一人でパワポを使いながら模擬授業をして時間を計ったりしてました (パワポ作りも結構時間かかりました)

・何もすることのなかった大学 2 年の夏休みから一転、やらなければいけないことがどんどん溜まっていく状況に焦りはしましたが、優先順位を決めてコツコツとこなしていきました。

教育実習中の心境

・実習校が遠かったため、早起き頑張りました。(実習メンバーの O さんには、ほぼ毎日モーニングコールしてあげてました)

・久しぶりの中学校生活にふれてみて、自分の想像していた中学生よりも大人びているところもあれば幼い一面も垣間見れて、とても新鮮でした。

・初回授業が 8 時間中 8 時間目で、事前に同期の授業を見て良いところ、悪いところが見えた中での初めての授業だったので始まる前はめちゃくちゃ緊張してましたが、実際生徒の前に立って授業を進めてみるとすごい楽しくて、50 分があっという間でした。

・しかし、授業が終わって振り返ってみると、自分一人で突っ走ってしまったり、生徒の意見をしかっり聞けていなかったりする部分がたくさん浮かび上がってきて、実習 1 週目の金曜日は結構悔しくて自信をなくしてました。

・2 週目以降は、自分の音楽観をたくさん生徒に伝え、生徒からも沢山吸収しようと思い、授業用原稿は作らず、その場で考えて話すようにしたところ、気持ちにも余裕ができ、臨機応変に対応することができました。

・自分の中では、基本的に音楽は楽しく学ぶものだと思っているので、授業内で新しい発見があった時の生徒の明るい顔や、音楽を体全体で表現しているときの空気感は、疲れを吹き飛ばすような最高の瞬間でした。

・学級活動にはあまり参加できませんでしたが、合唱の練習の際には一緒に歌って生徒と交流を図れたのも良い思い出です。(合唱練習に男子が全然参加しないのも中学生あるあるだなあ、と思いました)

・原口先生の指導は、いつも的確で、かつすぐに実践に活かせるアドバイスをしてくださるので、3 週間という短い期間でも本当にたくさんのことを学ぶことができました。

教育実習後の心境

・一番の変化は、教員になりたい気持ちがより強くなったことだと思います。

・どう工夫したら音楽の楽しさが生徒に伝わるか、この教材から何を伝えるべきかなど、音楽の授業を考えることの楽しさを感じた反面、自身の音楽知識の浅さを痛感しました。

・知っていることと理解していることは全く違う為、まずは自分自身が本物に触れ、体感し、心から音楽を楽しむことができなければ、生徒に何も伝えられないんだと思い、広い範囲のジャンルに興味を持ち、まずは積極的に演奏会に行こうと思いました。

・合唱の授業では、弾き歌いができることの強みを感じました。 (教師が一緒に歌うことは生徒の積極性にも関係してくると思います)

現在と実習を迎える学生に伝えたいこと

・実習前に細かい生徒の情報であったり授業の注意点であったりを言ってもらうより、実際に授業をしてみて、自分自身の体で成功も失敗も体験することが大切だと思うので、実習前の情報量としては、今回の実習は適当であったと思います。

・漠然と実習を迎えるのではなく、何を吸収したいのかを自分の中にしっかり持っておくことが大事だと思います。

・他教科の授業は、音楽に活かせることがたくさん散りばめられているので、積極的に参観に行った方がいいと思います。